配资知识网配资以教育对外开放助力中华文明建设

　　□ 李长庆姚冠新

　　教育是文明的基石，在以中国式现代化推进中华文明建设进程中，既要扎根中国大地办教育，也要坚持开放包容的态度办教育，不断优化教育对外开放布局，持续深化中外文明交流互鉴，让教育对外开放成为推进中华文明建设的强大助力。

　　教育是中华延续、文脉赓续的关键因素，是“联接中外、沟通世界”的重要路径。自汉唐起，随着丝绸之路的开辟开通，中华文明同其他文明的互动交流不断加强，教育对外开放渐成雏形。鸦片战争后，中华文明受到西方现代工业文明的巨大冲击，陷入了国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的境地，一些有识之士开始探寻教育救国之道，尝试引进西方的科学知识、教育制度和教学方法并付诸实践，尽管在当时的历史条件下未能完全实现预期目标，却为中国现代教育的发展奠定了基础，也为中华文明的转型提供了土壤。

　　新中国成立初期，面对严峻的国际形势，我国仍然想方设法通过吸引海外学子回国，初步打开了教育国际合作与交流通道。改革开放后，教育领域大规模引进国外先进的教育理念、教育技术和教育资源，中外合作办学、留学生交流等项目快速增长，教育国际化进程显著加速。进入中国特色社会主义新时代，在“一带一路”倡议和构建人类命运共同体理念的引领下，教育对外开放迎来了新的历史机遇。从高等教育国际合作的纵深推进，到职业教育的国际接轨，再到全方位参与全球教育治理，中国教育正以前所未有的速度、广度、深度融入世界。与此同时，教育对外开放在推动中华文化国际传播、增进中外民心相通、构建人类命运共同体等方面发挥着越来越重要的作用。

　　通观16世纪以来全球先后形成的意大利、英国、法国、德国、美国等五个科学和人才中心，无一不是以教育为引领、以知识为纽带、以开放为驱动，无一例外都具有发达的教育开放体系。这些启发我们，要实现强国建设、民族复兴伟业，不仅要坚持教育优先发展，还要纵深推进教育对外开放。

　　第一，文化融合视角。建设中华文明，既需要传承和弘扬中华优秀传统文化，也需要学习借鉴世界多元文化的精华。通过教育对外开放，既有利于推动中华文化走出国门、走向世界，也有利于及时汲取文明互鉴的力量，为中华文明建设注入多元文化的智慧滋养。

　　第二，知识创新视角。新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，要解决人类面临的人口萎缩、能源危机、粮食危机等诸多共同问题，比以往任何时候都需要国际合作和开放共享。通过教育对外开放，可以为学术研究、科技创新提供更广阔的国际资源和平台，加速知识创新进程，为中华文明建设提供理论和技术支撑。

　　第三，人力资本视角。人工智能时代，高素质人才越来越成为国际竞争的核心要素。通过国际合作办学、联合科研等方式，有利于培养大批既理解本土文化价值又能适应国际竞争环境的人才，将中华优秀传统文化和现代理念相融通，为建设中华文明献智献力。

　　建设中华文明，教育处于基础性、先导性、全局性地位，必须植根本土、服务本土，同时也要面向世界、融入世界，吸纳吸收世界一流教育资源和创新要素，以高水平教育对外开放助力中华文明建设。

　　一要强化开放意识、树牢开放理念。坚持以构建人类命运共同体理念为指引，以全球视野把握世界教育资源的多样性和互补性。一方面积极引入国际前沿的教育思想，将国际先进的教育理念融入本土教育体系，培养具备跨文化交流能力的高素质人才；另一方面积极促进中华文化与各国文化的交流互鉴，将中华优秀传统文化的价值观、思维方式等融入国际教育交流中，展现中华优秀传统文化的魅力，同时以开放的心态接纳外来文化的精华，推动中华优秀传统文化创造性转化创新性发展，持续焕发中华文明新活力。

　　二要创新开放举措，拓展开放资源。教育对外开放作为我国改革开放事业的重要组成部分，必须统筹抓好“引进来”和“走出去”。一方面积极加强与各国教育机构的合作与交流，推动中外合作办学、师生互访、联合科研等项目的实施，促进教育资源共享互补；另一方面，在全球范围内推广汉语和中华文化，并结合中国传统节日、武术、戏曲等文化元素，及时开发多样化的汉语教材和文化体验课程，吸引更多国际友人学习汉语、了解中华文化，为建设中华文明开拓海外空间。

　　三要健全开放体系，提升开放格局。当前，世界百年变局加速演进，既影响着教育对外开放的格局，也关系到中华文明建设的进程。为此，一方面要不断加强高等教育国际合作、持续拓展职业教育国际合作领域、探索完善基础教育国际交流机制，打造开放型、多层次、立体式的教育对外开放体系；另一方面要深度参与全球教育治理，积极发挥负责任大国的作用，充分参与全球教育援助项目，并与其他国家共同应对教育资源不均、教育质量提升、教育数字转型等全球性教育挑战，不断提升中国在世界教育版图中的影响力、话语权，为推进中华文明建设赋能增势。

　　（作者：李长庆配资知识网配资，扬州大学教育科学学院博士；姚冠新，扬州大学教育科学学院教授、博士生导师。本文为2023年度江苏省高校社科联发展专项课题〈23GSA-001〉，2023年度江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题“新发展格局下江苏高水平教育对外开放体系建设研究〈A/2023/b5〉”阶段性成果）

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